どこまでOK？ 学校での著作権問題
2について。 スタジオ型授業の異時配信• 例えば、送信者側には講師だけがいて、授業を受ける者は受信者側だけにいるような場合は、無断で公衆送信できるケースには当たりません。 また、演奏や演劇の様子をインターネットで送信し合うこともあります。
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2について。 スタジオ型授業の異時配信• 例えば、送信者側には講師だけがいて、授業を受ける者は受信者側だけにいるような場合は、無断で公衆送信できるケースには当たりません。 また、演奏や演劇の様子をインターネットで送信し合うこともあります。
13なお、複製等ができるのは、「送信可能化された著作物」であり、収集を禁止する旨の措置を講じた情報は収集しないこと、及び、送信可能化することで著作権を侵害することが判明した場合は、速やかにその提供を停止すること、等が条件になっています。
Q8当校の主催で、著名人を招き、PTAや生徒を対象とした文化講演会を計画しています。
ライセンス契約範囲を越えたソフトウェアのインストール使用（雑誌・書籍等の付録CD-ROMも含む）、レンタル用として頒布されたビデオ・DVDのコピーを取り他人に渡すことは貸与・頒布権の侵害となります。
A5遠隔授業を行う場合に、双方の教員や児童、生徒が同じ資料を持っていないとすれば、インターネット等を通じてその教材（著作物）を「公衆送信」することになります。
授業参観に参加している保護者に、履修者と同じ複製物を配布するのも、該当する例に挙げられている。 3．小学校における平成30年度、中学校における平成31（令和元）年度においては、「特別の教科 道徳」を除く 各教科の教科書についての採択が行われる。
Q2従来のデジタル教材は，教材の使用については単年度毎にライセンス契約を利用者と教科書発行者の間で結ぶことが一般的ですが，デジタル教科書の場合も，単年度毎にライセンス契約を結ぶ場合は，毎年度補償金を支払うことになるのでしょうか。 ）は、個人的に又は家庭内その他これに準ずる限られた範囲内において使用すること（以下「私的使用」という。
次に、入試問題の中に、文芸作品、新聞の社説、音楽等の著作物が利用されているかどうかも確認しておく必要があるでしょう。
A10 新聞や雑誌の記事をコピーするときは新聞社や雑誌社の許諾を得る、と考えがちですが、必ずしもそうではありません。
さらに、この規定により作成された資料を、「授業の過程における使用」という目的以外に使用する場合には、改めて著作権者の許諾を得る必要が生じることに注意してください。
保育所、認定こども園、学童保育。 国立国会図書館法によるインターネット資料及びオンライン資料の収集のための複製（） 国立国会図書館館長は、インターネット資料を収集するために必要と認められる限度において、インターネット資料に係る著作物を国立国会図書館で使用するための記録媒体に記録することができる。
5【関連リンク】 過去には、一部上場企業の学習塾が、学校の教科書を無断でコピーして使用していたとして著作権侵害の問題に発展しています。 そこで、こうした事態を避けるために具体の定価表示をやめ、現在のような表示となりました。
聴覚障害者のための自動公衆送信 （第37条の2） 政令（施行令第2条の2）で定められた聴覚障害者等の福祉に関する事業を行う者に限り，[1]著作物に係る音声を字幕等の聴覚障害者等が利用するために必要な方式によって複製，自動公衆送信を行うこと，[2]聴覚障害者等への貸出の目的で，字幕等付きの映画の作成を行うことができる。
）を行い、又は公表された著作物であつて公衆送信されるものを受信装置を用いて公に伝達することができる。
なお，この特例は，日本国内における最初の有料上映後8月を経過した映画については適用されません。
授業で著作物を使う場合のルールって、現在はどのようになっているんですか？ ちょっと細かい話になりますが、紙媒体での使用であれば、先ほどの例外規定がありますから、現在でも許諾は不要です。
1筆者は、遠隔授業が可能になるという新聞報道などでこの「著作権者の利益を不当に害することとなる場合は除く」が言及されず、あたかも「教育目的ならいくらでも自由に使える」かのように伝えられている点を危惧している。 幼稚園• 公官庁、学校法人、教育機関様の実績多数 HP内で事例紹介インタビューも公開中です. また、障害者の情報格差を解消していく必要性から、対象者や利用の範囲等が次のとおり拡大されました。
ただし，ドリル，ワークブックの複製や，授業の目的を超えた放送番組のライブラリー化など，著作権者に不当に経済的不利益を与えるおそれがある場合にはこの例外規定は適用されない。
意味は皆さんおっしゃるとおり、「～の」 たとえば昔「オルケスタ・. また、著作物の扱いについては学生にも周知することが重要です。
ただし、営利目的の教育機関は除外されるため学習塾などは対象外となります。
我が国で教科書検定制度が採用されている趣旨は，教科書の著作・編集を民間の発行者に委ねることにより，著作者・編集者の創意工夫が教科書に生かされることを期待するとともに，文部科学大臣が検定を行うことにより，客観的かつ公正であって，適切な教育的配慮がなされた教科書を確保することにあります。 （1）彫刻を彫刻として増製し，又はそれを公衆に譲渡すること。 問題集はそもそも生徒が購入して利用することが予想されているため、これをコピーしてしまうと 著作権者の利益を不当に害すると言えます。
7改正年 主な改正内容 平成15年 映画の著作物の保護期間を公表後五十年から公表後七十年に延長。 A ベストアンサー どのテキストを使うのかは塾の裁量に任されています。
この審議会は専門的かつ膨大な調査・研究を行うため，通常，教科ごとに数人の教員を調査員として委嘱しています。
したがって，発行者が作成した図書は，文部科学大臣の検定を経て初めて学校において教科書として使用される資格を与えられます。
この場合、もともと無償で公開されているかどうかは、問題ではありません。
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しかし先生のみの行為に限定してしまうと、生徒が自主的に文章や絵画などを見つけてきて、それをクラスメイトに発表するという行為ができなくなってしまう。
また，検定申請のほか，すでに検定に合格した図書については，「検定済図書の訂正」手続きにより内容の更新を行うことができます。
また、絶版等の理由で一般に入手することが困難な資料をデジタル複製し、その複製物を用いて図書館等へ自動公衆送信を行うことができる。
ただし、当該上演、演奏、上映又は口述について実演家又は口述を行う者に対し報酬が支払われる場合は、この限りでない。
どうして著作権法違反に当たらないのか、みなさんははっきりと説明できますか？ この記事では、• したがって、例えば、• 公文書管理法による保存等のための利用（） 国立公文書館の館長等は、公文書管理法や公文書管理条例により歴史公文書等の保存を目的とする場合には、必要と認められる限度において、当該著作物を複製することができる。
10２ 前項の規定により公衆送信を行う場合には、同項の教育機関を設置する者は、相当な額の補償金を著作権者に支払わなければならない。 転載時には出典の明記が必要です。
前述のとおり、対面授業での複製は改正後も無許諾・無償で可能だ。
ただし、教科書用図書発行者への通知と著作権者への一定の補償金の支払いが必要。
文学や音楽は、発明品などと違って、第三者から客観的に価値が評価されるというものではないので、どうしても価格はケースによって個別の判断になりますよね。